Programació per Tercer de Primària: Well Done 3

WELL DONE 3: PROGRAMACIÓ DE CONTINGUTS

WELCOME

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a)  Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:

-    Dient color + objecte.

-    Dient l’alfabet i lletrejant.

-    Dient hello i goodbye.

-    Dient el seu nom i preguntant els noms dels altres.

-    Dient la seva edat i preguntant per les edats dels altres.

-    Dient com està i interessant-se per la salut dels altres.

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Entenent una història amb suport visual.

c) Llegir i comprendre

-    Poder llegir-reconèixer els números del 1 al 10.

-    Llegir frases que expressen número + objecte.

d) Escriure

-    Escriure el seu color preferit.

-    Escriure frases sobre les joguines que té.

-    Escriure color + objecte.

UNITAT 1: It’s a rocket

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a) Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:

-    Descrivint la casa i les habitacions fent servir there’s i there are.

- Preguntant i responent sobre la posició de les coses fent servir Where’s...?

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Reconeixent els noms de diferents mobles.

-    Reconeixent una descripció d’una casa i les seves habitacions.

-    Entendre una història amb suport visual.

c) Llegir i  comprendre

-    Llegir i reconèixer preposicions.

-    Llegir i entendre la posició de les coses.

-    Llegir i entendre una història.

d) Escriure
               -    Escriure noms de mobles.

-    Escriure una descripció d’una casa i les seves habitacions.

-    Escriure preposicions.

-    Escriure la posició de les coses amb there’s  i there are.

UNITAT 2: Is it an elephant?

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a) Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:

-    Dient el nom dels animals.

-    Dient que es té gana i set.

-    Fent frases amb a/an.

-    Descrivint animals fent servir It’s got i It hasn’t got.

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Reconeixent frases per descriure animals.

-    Reconeixent la descripció d’un animal.

-    Reconeixent quan algú té gana i set.

-    Entendre una història amb suport visual.

c) Llegir i comprendre

-    Poder llegir frases descrivint animals amb It’s got i It hasn’t got.

-    Poder llegir-reconèixer la descripció d’un animal.

-    Llegir i entendre una història.

d) Escriure

- Escriure frases per descriure animals fent servir It’s got i It hasn’t got.

-    Escriure frases amb a/an.

-    Escriure una descripció del seu animal preferit.

UNITAT 3: He’s got short hair.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a) Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:

              -    Dient el nom de les peces de vestir.

              -    Preguntant i responent sobre l’apariència de les persones fent servir Has (she) got (dark hair)?

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Reconeixent els noms de la roba.

-    Reconeixent adjectius per descriure persones.

-    Reconeixent frases per identificar persones per la roba que porten.

-    Entendre una història amb suport visual.

c) Llegir i comprendre

-    Llegir descripcions de persones.

-    Llegir frases per identificar persones per la roba que porten.

-    Llegir i entendre una història.

d) Escriure

-    Escriure una descripció d’una persona.

-    Escriure una descripció de la roba que porten les persones.

-    Escriure una descripció de sí mateixos i de la roba que duen posada.

   UNITAT 4: Do you like cake?

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a) Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:

-    Dient noms de menjars i begudes.

-    Descrivint els gustos d’altres persones en menjar i beure.

-    Preguntant i responent sobre gustos de menjar utilitzant Do you like...?

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Reconeixent noms de menjar i beure.

-    Reconeixent els gustos en menjar.

-    Entendre una història amb suport visual.

c) Llegir i comprendre

-    Poder llegir-reconèixer noms de menjar i beure.

-    Poder llegir-reconèixer els gustos en menjar.

-    Llegir frases que expressen els gustos d’altres persones en menjar.

-    Llegir i entendre una història.

d) Escriure

-    Escriure noms de menjars i begudes.

-    Escriure frases expressant els gustos d’altres persones en menjar.

-    Escriure una descripció del seu menjar favorit.

   
   UNITAT 5: Can you sing?

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a) Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:
               -    Dient noms d’activitats de lleure.
               -    Parlar sobre destreses.
          -    Preguntant i responent sobre destreses.

b) Escoltar i comprendre
§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:
               -    Reconeixent els noms d’activitats de temps lliure.
               -    Reconeixent noms de destreses.
               -    Reconeixent adjectius per descriure sentiments.
          -    Entendre una història amb suport visual.

c) Llegir i comprendre

-    Poder llegir-reconèixer activitats de temps lliure.

-    Poder llegir-reconèixer els noms de destreses.

-    Llegir adjectius per descriure sentiments.

-    Llegir i entendre com se senten les persones.

-    Llegir i entendre una història.

d) Escriure

-    Escriure noms d’activitats de temps lliure.

-    Escriure destreses.

-    Escriure una descripció de com se senten les persones.

-    Escriure una carta a un amic.

UNITAT 6: In my house.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a)  Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:
                -    Dient noms de mobles.
                -    Dient les preposicions.
          -    Preguntant i responent sobre la posició de les coses fent servir Where’s...?

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Reconeixent els noms dels mobles.

-    Reconeixent una descripció de la casa i les habitacions.

-    Reconeixent les preposicions.

-    Reconeixent la posició de les coses.

-    Entendre una història amb suport visual.

c) Llegir i comprendre

-    Poder llegir-reconèixer una descripció d’una casa i les habitacions.

-    Llegir preposicions.

-    Poder llegir la posició de les coses.

-    Llegir i entendre una història.

d) Escriure

-    Escriure noms de mobles.

-    Escriure una descripció d’una casa i les habitacions.

-    Escriure la posició de les coses fent servir There’s i There are.

-    Descriure la seva habitació.

   
   UNITAT : Holiday time

OBJECTIUS DIDÀCTICS

a) Parlar i conversar

§   Participar en interaccions orals:

-    Dient el vocabulari del curs.

-    Dient les estructures del curs.

- Preguntant i responent sobre objectes amb les estructures i el vocabulari del curs.

b) Escoltar i comprendre

§   Poder entendre textos orals senzills dins del context de l’aula:

-    Reconeixent les estructures i el vocabulari del curs.

c) Llegir i comprendre

-    Poder llegir-reconèixer el vocabulari del curs.

-    Llegir les estructures del curs.

d) Escriure

          -    Escriure les estructures i el vocabulari del curs.

-    Escriure preguntes i respostes amb el llenguatge de tot el curs.

-    Escriure frases amb les estructures i el vocabulari del curs.

-    Escriure una descripció del seu personatge preferit.

FESTIVALS

     Halloween

§   Participar en interaccions orals:

-    Dir paraules relacionades amb  Halloween.

-    Cantar Halloween Night.

-    Nomenar objectes de Halloween.

     Christmas

§   Participar en interaccions orals:

-    Dient vocabulari relacionat amb el Nadal.

-    Cantar Jingle Bells.

-    Emprar expressions de Nadal.

  Carnival
§  Participar en interaccions orals:

-    Dient vocabulari relacionat amb el carnaval.

-    Cantar Do the hokey-cokey.

-    Dir salutacions de carnaval.